Semana 2

Martes

Semana2   SESIÓN  4	PRIMERA UNIDAD. Suelo, fuente de nutrientes para las plantas
contenido temático	Propiedades generales de las sales  Macro y micronutrientes.

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales:        4. Clasifica los tipos de compuestos inorgánicos presentes en el suelo e identifica cuales proveen de nutrientes a las plantas. (N3)  Procedimentales  Desarrolle  su habilidad en la búsqueda de información  Desarrolle su capacidad de observación al experimentar   Reconozca que los experimentos son una forma de obtener información y de acercarse al conocimiento de la realidad.  Identifique las variables por observar en un experimento.  Actitudinales  Respeto en el manejo responsable del suelo.  Cooperación y  solidaridad con los integrantes de su equipo
Materiales generales	De Laboratorio:   Material: Vaso de precipitados 250 ml, embudo de filtración, papel  filtro, matraz Erlenmeyer 250ml, pipeta volumétrica, capsula de porcelana, tubo de ensaye.  Sustancias: Ácido clorhídrico, nitrato de plata, agua destilada. Suelo del cerro de Zacaltepetl. Abajo,(A)En medio(E),Arriba(A).  Didáctico:  Presentación, escrita  electrónicamente.
Desarrollo del  Proceso	FASE DE APERTURA  El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase presenta las preguntas siguientes:  El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase presenta las preguntas siguientes:  Preguntas  ¿De qué está formada la parte inorgánica del suelo?     ¿De qué está formada la parte orgánica del suelo?     ¿Qué es un macro nutriente del suelo?  ¿Qué es un micronutriente del suelo?  Tres ejemplos  de macronutrientes  Tres ejemplos de micronutrientes  Equipo  3  1  5  6  2  4  Respuesta  De partículas de roca. Los elementos que la forman son algunos elementos en pequeñas cantidades.  La cantidad de nutrientes que  contiene el suelo va determinar el potencial que tiene este para alimentar los cultivos que se desarrollaran sobre el.󔫷𘚙  Son elementos necesarios en cantidades relativamente para asegurar el crecimiento de las plantas  GLÚCIDOS: Carbono Hidrogeno Oxigeno (CH2O)n  Proteínas: Carbono Hidrogeno, Oxigeno y Nitrógeno  Lípidos: Carbono, Hidrogeno  Hierro  Zinc  manganeso  Macronutrientes  N.P,K,Ca,Mg.S  micronutrientes Fe,Mn,,Zn,Cu, B,Mo  Se emplea la técnica Discusión en equipo, para procesar su información, sintetizar y  aprender del texto.   Cada equipo lee diferente contenido sobre las preguntas.  FASE DE DESARROLLO   FASE DE DESARROLLO  Propiedades organolépticas del suelo:  Colocar una muestra del suelo de abajo en la capsula de porcelana, observar su  color, forma,  y textura (con dos dedos humedecidos en agua detectar en la muestra de cada suelo si es arenoso, arcillo o limoso  Observaciones:  Color forma y textura de cada suelo  Equipo  1  2  3  4  5  6  Suelo de abajo  Arenoso  Rosa   Sin forma  Rosa  Indefinida  Limoso  Arenoso  Rosa   Irregular   Arenoso  rosa  sin  forma  Limoso  Gris  Irregular  Suelo de en medio  Arcilloso  Amarillento  Irregular  Café claro  Arenoso  Arenoso  Arcilloso   Café claro  regular  Arenoso  Café  Sin forma  Arenoso  Café  Regular  Suelo de arriba  Café  Polvo  Limoso   Café  Polvoso  Arcillo  Lodoso  Polvoso café oscuro  Limoso  Café oscuro  polvosa  Polvoso   Café  regular  Propiedades Físicas del Suelo:  Densidad  En la probeta graduada Pesar 10 mililitros de cada suelo, calcular su densidad (masa  g / volumen ml)   En la probeta graduada Medir la porosidad de cada suelo adicionando agua hasta que se forme un espejo en la parte superior del suelo Porosidad ml de agua   Colocar una muestra da cada suelo (una por una) y determinar su conductividad eléctrica en seco y en húmedo.  Observaciones:  Densidad, porosidad, conductividad eléctrica, de cada suelo  Equipo  1  2  3  4  5  6  Suelo de abajo  12.2 g   Densidad 1.22 g/ml  En seco no conduce  Húmedo si conduce  .96g/ml  11.3 g  Densidad 1.13g/ml  Seco y mojado no es conductor  Suelo de en medio  9.8 g  Densidad 0.98 g/ml  En seco no conduce y en húmedo tampoco  29.8g  Densidad  2.98 g/ml  En seco no y en húmedo si  No conduce   0.85 densidad   .78g/ml  9 g  Densidad .81g/ml  Seco no es conductor  Mojado es conductor  Suelo de arriba  10.6 g   Densidad 1.6 g/ml  En seco y en húmedo no conduce  0.88 densidad   No conduce      .96g/ml  10 g  densidad.98g/ml  Seco y mojado no es conductor  Características Químicas del suelo  Determinación de cloruros y carbonatos en el suelo.                Los alumnos desarrollan las actividades de acuerdo a las indicaciones del Profesor  Identificación de carbonatos:  -Colocar una muestra del suelo de abajo en la capsula de porcelana y agregar con la pipeta una gota del ácido clorhídrico. Anotar las observaciones. Repetir lo anterior con el suelo de en medio y arriba.  Identificación de Cloruros.  Colocar una muestra del suelo en el vaso de precipitados y agregar 20 ml de agua destilada, agitar y filtrar la muestra en el tubo de ensaye agregar unas gotas del nitrato de plata y observar los cambios.  Observaciones:  Suelo  Presencia de Carbonatos  Presencia de Cloruros  Arriba  En medio  Abajo  Conclusiones:  ¿Cuál sustancia  mostró mayor conductividad eléctrica?  ¿Por qué?  ¿Cuál sustancia mostró menor conductividad eléctrica?  FASE DE CIERRE       Los equipos presentan su información a los demás.   Al final de las presentaciones se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase con el profesor, de lo  que se aprendió.  Actividad Extra clase:  Cada equipo seleccionará un tipo de frijol para llevar a cabo la Germinación del mismo en cada tipo del suelo del Cerro de Zacaltepetl, A,E y A.  Equipo  1  2  3  4  5  6  Tipo de Frijol  Los alumnos llevaran la información  a su casa  e indagaran los temas siguientes de acuerdo al cronograma macro y micronutrientes.  http://www.worldagroforestry.org/NurseryManuals/CommunityESP/LosNutrientes.pdf  http://tablaperiodica.in/tabla-periodica-interactiva-2012/  Elaboraran su informe, en un documento electrónico, para publicar los resultados en su Blog.
Evaluación	Informe de la actividad publicada en el  Blog  Resumen de la indagación bibliográfica.  Actividad de Laboratorio. Tabulación y graficas de Germinación del frijol.